Defensa suprimirá el examen de ingreso en las academias

[Administrador]

Defensa suprimirá el examen de ingreso en las academias

Para ser aspirante a oficial contará la nota obtenida en Selectividad

25 Junio 09 - Madrid -

La Ley de la Carrera Militar, además de crear un nuevo sistema de escalas, instaura un nuevo modelo de enseñanza militar que mezcla la formación universitaria con la castrense. En este nuevo modelo mixto entra en juego, además, el Plan Bolonia.
Con esa confluencia de ambos mundos educativos, el Ministerio que dirige Carme Chacón trata de cuadrar la enseñanza de los futuros militares con el modelo actual. Así, si hasta ahora para ingresar en las academias de oficiales y suboficiales había que hacer un examen de ingreso, en cuanto entre en vigor el nuevo modelo mixto éste desaparecerá. Los que quieran ingresar en la academia de oficiales podrán hacerlo con la nota de Selectividad y los que opten a ser suboficiales con la nota media de Bachillerato sin hacer un examen específico de tipo castrense. En ambos casos el requisito será tener más de 18 años y no más de 21, realizar un reconocimiento médico, unas pruebas físicas y un test psicotécnico.
Los alumnos que ingresen en el nuevo modelo educativo de Defensa saldrán, en el caso de los oficiales, con el empleo de teniente y una titulación de grado universitario, y en el de los suboficiales, además de su despacho de sargento, obtendrán una titulación de técnico superior.
El nuevo sistema de enseñanza militar busca, según el plan al que ha tenido acceso este periódico, profundizar en la integración en el sistema educativo general, pero, además, tratará de hacer de la carrera militar un «modelo atractivo para un abanico más amplio de jóvenes españoles».

«Ilusionante y variada»

En este sentido, lo que pretendees, para competir con el resto de carreras, hacer que la vida castrense sea apetecible «no sólo para los que sientan una vocación temprana», ofertando, según este plan, «una profesión ilusionante y variada», una «doble titulación», valores como hecho diferencial respecto al resto de carreras y el hecho de que la no finalización de la carrera no implica que el estudiante se vaya con las manos vacías.
A esto se une la oferta de un puesto fijo en la Administración General del Estado y estudios gratuitos que incluyen la matrícula, el alojamiento, la manutención y, además, «cobrando un sueldo desde el primer día».
La división de la parte civil y la parte militar de los estudios se reparte casi en un cincuenta por ciento, aunque siempre primando la formación castrense sobre la puramente universitaria, de modo que lo que salga del nuevo modelo sea un licenciado con ciertos conocimientos del mundo militar. Anualmente, el nuevo modelo reserva para actividades militares prioritarias como la instrucción y el adiestramiento seis semanas, mientras que para la parte docente dedica 35. Igualmente, la responsabilidad de la enseñanza se repartirá casi a partes iguales entre profesores militares y profesores civiles contratados para ambas partes. El Centro Universitario de la Defensa que se encargue de la formación aportará profesores uniformados y del mundo civil siempre que sean licenciados o doctores en la materia que imparten y obtengan el permiso del rector de la Universidad adscrita al centro.

Potenciar a los suboficiales

La reforma de la enseñanza persigue además «redimir» a uno de los colectivos más castigados por las sucesivas leyes de personal de las Fuerzas Armadas: los suboficiales. Este nuevo modelo, con el que esta escala saldrá poseyendo un título de Técnico Superior, abre, según el documento al que ha tenido acceso este diario, «un campo de responsabilidad mucho más extenso, asumiendo competencias hasta ahora reservadas a los oficiales». Asimismo, «se dota al suboficial de una mayor autonomía en su ámbito que estimula y motiva su anhelo de preparación y motivación con el objetivo de conseguir sus más altas cotas dentro de su carrera». Por último, a los que no culminen su carrera se les proporcionarán estudios para obtener un título de Formación Profesional.
La Tropa y Marinería tendrá dos meses de formación básica y nueve meses de específica, lo que les permitirá firmar un compromiso de dos o tres años prorrogable hasta un máximo de seis años. Eso sí, ofrecerá un compromiso de larga duración hasta los 45 años con la condición de tener el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria.


http://www.larazon.es/noticia/defensa-s ... -academias

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Miedo me da. Veremos dónde se sitúa la nota de corte el primer año que rija este nuevo sistema.
¿A quién aseguran que llegará al grado de "doctor" con sólo trabajar durante 5 años? Ni al Papa de Roma.

[branco]

Me gusta......

BRANCO

[manpasju]

me hubiese gustado mejor que dijese, defensa suprimira la academia general militar, jjajaja

[tagus]

[quote user="alfil" post="55226"]Quien ha dicho que van a ir a una academia, van a la Universidad, y alli creo yo que no aprueban todos........

Ya hubo una época en que el primer año (selectivo) era el 1º de las carreras de ciencias, muchos se quedaban allí.

Lo bueno de eso es que las asignaturas y sus créditos valdrán para algo si no te quedas.

UN SALUDO[/quote]

Aún así, eran tres oportunidades las que tenían para aprobar el selectivo (tres años).

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[quote user="alfil" post="55226"]Quien ha dicho que van a ir a una academia, van a la Universidad, y alli creo yo que no aprueban todos........

Ya hubo una época en que el primer año (selectivo) era el 1º de las carreras de ciencias, muchos se quedaban allí.

Lo bueno de eso es que las asignaturas y sus créditos valdrán para algo si no te quedas.

UN SALUDO[/quote]

Que no aprueben todos sería lo normal, salvo que los superdotados o muy superiores a la media confluyan mayoritariamente a esos estudios (cosa rara; la curva de Gauss es persistente). Pero por esta misma razón lo mismo debería aplicarse a los que provienen de la escala básica (vía interna, actual EO, o cómo quieran llamarla) porque el hecho de que todo el que entra en la academia siempre sale, aunque sea el último de promoción y vaya al último destino conocido, no es nada presentable. Así se ve luego lo que se ve por ahí: por ejemplo, suboficial "con mucha experiencia" y comandante de puesto preguntando si un detenido que no desea declarar en dependencias ¿tiene derecho luego a entrevistarse reservadamente con el abogado que le asiste o no? El suboficial cree que no (se supone que preparó, aprobó y luego re-cursó algo ya visto en el curso de guardia y/o cabo, el Tema 15.-DERECHO PROCESAL PENAL (I), que incluye los epígrafes: .., La detención. Plazos y derechos del detenido. Ejercicio del derecho de defensa, asistencia de abogado y tratamiento de los detenidos y presos,, correspondiente al temario de acceso a suboficial), pero alguien con más conocimiento que él le clarifica la cuestión despejando sus dudas (le cita una Consulta de la FGE).
En suma, si se pretenden homologar en serio los estudios profesionales dentro de la GC muchas cosas tienen que cambiar. Ahora bien, ¿se aceptarán las consecuencias que supone ese paso o volveremos al eterno y clásico sistema de las "equiparaciones", "pasarelas", "validez a efectos de ...." que han mantenido a la GC en la tercera división de la formación institucional? Me parece que la respuesta es evidente.

[manpasju]

Y que pasa si el hijo o la hija de alguien que no ha necesitado pasar el examen no se hace por ejemplo las flexiones que exigen? o el kilometro? no se por poner un ejemplo asi que me viene a la memoria


lo expulsarian y llamarian al que se ha quedado en puertas?

tic, tac, tic, tac

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[quote user="manpasju" post="55339"]Y que pasa si el hijo o la hija de alguien que no ha necesitado pasar el examen no se hace por ejemplo las flexiones que exigen? o el kilometro? no se por poner un ejemplo asi que me viene a la memoria


lo expulsarian y llamarian al que se ha quedado en puertas?

tic, tac, tic, tac[/quote]

Se supone que en los procesos selectivos, ya consten de 1 solo examen, de varios diferentes, de un proceso sucesivo de 5 años de duración, etc., habrá que cumplir unos requisitos o superar unos índices o exigencias que se sabrán necesariamente desde el inicio. De lo contrario, no estaremos ante un concurso oposición para proveer unas plazas de funcionarios públicos, que es de lo que se trata (con el sistema que sea)
Será algo parecido al cursar una carrera hoy: si apruebas todos los exámenes y exigencias que se saben desde el inicio, se obtiene la licenciatura; si uno se queda en el camino pues será diplomado si cursó 180 créditos como mínimo, o nada si no llega a ese mínimo. Igual sucede hoy con el joven que está en Aranjuez y que en su último año es, por ejemplo, expulsado por motivos disciplinarios: no llegará a portar las ansiadas estrellas de teniente, aunque esté en el último mes de curso después de cuatro años y pico.

[Jose Antonio]

[quote user="fouche" post="55349"]. . . . . Igual sucede hoy con el joven que está en Aranjuez y que en su último año es, por ejemplo, expulsado por motivos disciplinarios: no llegará a portar las ansiadas estrellas de teniente, aunque esté en el último mes de curso después de cuatro años y pico. . . . . [/quote]

Que razón tienes, no hay más que ver que todos los años suspenden o echan de Aranjuez a un tercio o más de la promoción . . . . .

Pobrecillos, como sufren, no me explico que esos muchachos aguanten cinco años con ese peso sobre su carrera profesional.

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[quote user="alfil" post="55352"][quote user="fouche" post="55313"].......En suma, si se pretenden homologar en serio los estudios profesionales dentro de la GC muchas cosas tienen que cambiar. Ahora bien, ¿se aceptarán las consecuencias que supone ese paso o volveremos al eterno y clásico sistema de las "equiparaciones", "pasarelas", "validez a efectos de ...." que han mantenido a la GC en la tercera división de la formación institucional? Me parece que la respuesta es evidente.[/quote]

Me parece que la propia normativa no permitirá ir a la universidad a quien no deba, pero una vez alli, a la edad que sea, nada de regalos para nadie, igualdad de oportunidades, y el que mas chifle capador.......

UN SALUDO[/quote]
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[quote user="Jose Antonio" post="55361"][quote user="fouche" post="55349"]. . . . . Igual sucede hoy con el joven que está en Aranjuez y que en su último año es, por ejemplo, expulsado por motivos disciplinarios: no llegará a portar las ansiadas estrellas de teniente, aunque esté en el último mes de curso después de cuatro años y pico. . . . . [/quote]

Que razón tienes, no hay más que ver que todos los años suspenden o echan de Aranjuez a un tercio o más de la promoción . . . . .

Pobrecillos, como sufren, no me explico que esos muchachos aguanten cinco años con ese peso sobre su carrera profesional.[/quote]
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Se pueden tomar diversas opciones: modificarlo todo para dejarlo esencialmente igual, realizar cambios para que el sistema se homologue DE VERDAD al que existe en la vida civil, articular cambios puntuales para "disimular" mejor lo viciado del sistema existente que, desde luego, se mantiene, etc.
Lo que realmente ganará o perderá con lo nuevo que se avecina será el propio Cuerpo y la sociedad en la que se inserta y a la que, en principio, sirve. Si desde dentro la cosa se ve, plantea y solventa como una lucha de "clanes" en busca de parcelas de poder pues desde fuera no se ve igual.
El caso es que la vida se pone cada vez más dura y se plantean más exigencias para otorgar determinados efectos. Esperemos que la GC no quede, una vez más, estancada a trienios de distancia de la sociedad civil. Aunque lamentablemente no se puede ser muy optimista.